Lauretta Bender

Lauretta Bender
Umumiy maʼlumotlar
Tavalludi	9-avgust 1897 Butte
Vafoti	4-yanvar 1987 Annapolis
Qardosh loyihalar
Vikipediyadagi maqola Vikimaʼlumotlar sahifasi

Lauretta Bender (1897-yil 9-avgust – 1987-yil 4-yanvar) — amerikalik bolalar neyropsixiatri. U 1938-yilda Bender-Gestalt testini ishlab chiqishi bilan mashhur. Bu psixologik test bolalardagi koʻrish-harakat yetukligini baholashga moʻljallangan boʻlib, ularning nevrologik faoliyatini tekshirish va rivojlanish buzilishlarini aniqlashda keng qoʻllangan. Bender bolalardagi autizm spektri buzilishlari (ilgarigi nomi „bolalik shizofreniyasi“), oʻz joniga qasd qilish va zoʻravonlik sohalarida tadqiqotlar olib borgan. U bolalardagi ruhiy kasalliklar bolaning yomon xulq-atvori yoki notoʻgʻri tarbiyasidan emas, balki nevrologik asosga ega boʻlishi mumkinligini taklif qilgan dastlabki tadqiqotchilardan biri edi.

Iqtiboslar

Bolalikdagi shizofreniyaga bizning taʼrifimiz oʻn bir yoshgacha boʻlgan davrda yuzaga keladigan klinik holat boʻlib, u „markaziy asab tizimi faoliyatidagi integratsiya yoki shakllanishning har bir darajasi va sohasida — xoh u vegetativ, motor, perseptiv (idrok), intellektual, hissiy yoki ijtimoiy boʻlsin — xulq-atvordagi patologiyani namoyon qiladi. Bundan tashqari, ushbu xulq-atvor patologiyasi har bir funktsional sohaning andozalarini oʻziga xos tarzda buzadi. Shuning uchun patologiyani markaziy asab tizimi tuzilishidagi lokal (fokal) nuqson deb emas, balki integrativ funktsiyalarning asosi yoki biologik shakllangan xulq-atvorga berilgan zarba deb hisoblash lozim“. Hozirgi vaqtda ushbu patologiya haqidagi yagona tushunchamiz maydon kuchlari (field forces) nuqtai nazaridan boʻlib, unda fazoviy omillardan koʻra vaqtinchalik omillarga koʻproq urgʻu beriladi. Maydon kuchlari tushunchasi doirasida lokal buzilish gʻoyasini qabul qilish mumkin, chunki birorta ham integratsiyalashgan funktsiya butunlay yoʻqolmaydi yoki tormozlanmaydi va har qanday bolaning hayot tarixida yoki ikki xil bola oʻrtasida buzilishning ogʻirlik darajalari turlicha boʻladi. Bu, shuningdek, kasallik boshlangan davrga qarab ham farq qiladi. Ushbu tadqiqotni tashkil etuvchi 100 nafar shizofreniya bilan kasallangan bolalar uchun diagnostika mezonlari qatʼiy boʻldi. Har bir bolada xulq-atvorning har bir shakllangan funktsional sohasida oʻziga xos buzilishlarni namoyish etish imkoni boʻldi. Har bir shizofreniya bilan ogʻrigan bola psixozga oʻzining butun shaxsiyati, jumladan, goʻdaklik tajribasi va shaxsiyatning yetuklik darajasi bilan belgilangan tarzda javob qaytaradi. Bu reaksiya, odatda, vazo-vegetativ, harakat, idrok va psixologik sohalardagi bezovta qiluvchi hodisalar tufayli uygʻongan xavotir bilan bogʻliq boʻlgan nevrotik reaksiyadir. Normal rivojlanish andozalaridagi toʻsqinliklar va buning natijasida yuzaga keladigan ibtidoiy reaksiyalar bilan kechadigan regressiv hodisalar ham asosiy psixozga, ham xavotirga toʻla shaxsiyatning reaksiyasiga bogʻliq. Albatta, differentsial tashxis qoʻyish juda qiyin boʻlgan bolalar ham bor. Diffuz ensefalopatiyaning biror shakli yoki diffuz rivojlanish ogʻishlari boʻlgan, normal rivojlanishga boʻlgan kuchli intilishlar bolani tushkunlikka va reaktiv xavotirga itaradigan holatlarda, harakat buzilishlari, intellektual toʻsqinliklar va psixologik reaksiyalarda koʻplab shizofrenik belgilar namoyon boʻlishi mumkin.

Our own definition of childhood schizophrenia has been a clinical entity, occurring in childhood before the age of eleven years, which "reveals pathology in behavior at every level and in every area of integration or patterning within the functioning of the central nervous system, be it vegetative, motor, perceptual, intellectual, emotional, or social. Further more, this behavior pathology disturbs the patterns of every functioning field in a characteristic way. The pathology cannot therefore be thought of as a focal in the architecture of the central nervous system, but rather as striking at the substratum of integrative functioning or biologically patterned behavior" (1) At present the only concept we have of this pathology is in terms of field forces in which temporal rather than spatial factors are emphasized. Within the concept of field forces, one can accept some idea of a focal disorder, since no one integrated function is ever completely lost or inhibited, and since there are different degrees of severity of disturbance in the life history of any child and between two different children. This also differs with the period of onset. The diagnostic criteria for the 100 schizophrenic children which make up this study have been rigid. In each child it has been possible to demonstrate characteristic disturbances in every patterned functioning field of behavior. Every schizophrenic child reacts to the psychosis in a way determined by his own total personality including the infantile experiences and the level of maturation of the personality. This reaction is usually a neurotic one determined by the anxiety stirred up by the disturbing phenomena in the vaso-vegetative, motility, perceptual, and psychological fields. Interferences in normal developmental patterns and regressive phenomena with resulting primitive reactions are related to both the essential psychosis and the reaction of the anxiety-ridden personality. There are, of course, children in whom the differential diagnosis is very difficult. Those with some form of diffuse encephalopathy or diffuse developmental deviations in which the normally strong urges for normal development push the child into frustration and reactive anxiety may present many schizophrenic features in the motility disturbances, intellectual interferences, and psychological reactions.